મૂલ્ય શિક્ષણની પદ્ધતિઓ અને મૂલ્યાંકન|Methods and Evaluation of value Education in Gujarati

B.Ed / M.Ed

મૂલ્ય શિક્ષણ માટે નીચેની પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો છે-

 

પારસ્પરિક પદ્ધતિઓ

 

(1)વાર્તા પદ્ધતિ- વાર્તાની રજૂઆતની પદ્ધતિ બાળકોના મન અને મગજ પર કાયમી અસર કરે છે. વાસ્તવમાં, બાળકો વાર્તાઓ સાંભળવામાં ખૂબ રસ લે છે, વાર્તાઓ દ્વારા તેઓ સંસ્કૃતિ, ઇતિહાસ અને સમકાલીન વાતાવરણ અને સંજોગો વિશે માહિતી મેળવે છે. વાર્તાઓ દ્વારા બાળકમાં દયા, પ્રેમ, અહિંસા, કર્તવ્ય નિષ્ઠા, પરોપકાર, દેશભક્તિ, વિશ્વ બંધુતા, સારા ચારિત્ર્ય, ત્યાગ, આતિથ્ય, વગેરે જેવા અનેક મૂલ્યોનો વિકાસ થાય છે.

(2)કથા પદ્ધતિ- કથાઓ એવી વાર્તાઓ છે, જે વ્યક્તિમાં સત્ય અને વિશ્વાસની ભાવનાને મજબૂત કરે છે અને વ્યક્તિમાં વિવિધ ફેરફારો અને સુધારાઓ લાવે છે. એક જ કથા વિવિધ સંદર્ભો અને પ્રદેશોમાં અનેક સ્વરૂપો ધારણ કરે છે; કથાઓ પરંપરાગત રીતે મનુષ્યો દ્વારા વારસામાં મળે છે.

(૩) આધ્યાત્મિક વાર્તાઓ- ધર્મ અને ભગવાનને લગતી વાર્તાઓને આધ્યાત્મિક વાર્તાઓ કહેવામાં આવે છે. જેમ કે મહાભારત, રામાયણ, પુરાણ વગેરે. આધ્યાત્મિકતા આપણા મન અને મગજ સાથે જોડાયેલ છે, આધ્યાત્મિકતા ભગવાનને જ પ્રગટ કરે છે.

 

(4) નિતી કથન વિધિ- કવિઓએ નિતી કથન વિધિને ઘણી રીતે વ્યક્ત કરી છે, કેટલાક કવિઓએ તેને અનુચ્છેદના રૂપમાં તો કેટલાકે પદ્યના રૂપમાં વ્યક્ત કરી છે. નૈતિક વિધાન દ્વારા બાળકો તેનો અર્થ જાણે છે. સાચું-ખોટું જાણી અને મૂલ્યો તરફ આગળ વધે. જુદા જુદા કવિઓએ નીતિ વિધાનને વિવિધ સ્વરૂપો આપ્યા છે, જેમાં તેમણે નીતિઓને સંપૂર્ણ રીતે વ્યક્ત કરી છે અને તેને માણસના અંગત જીવન સાથે સાંકળી છે.

 

વ્યવહારુ પદ્ધતિઓ

 

અભ્યાસક્રમની પ્રવૃત્તિઓનું સફળતાપૂર્વક આયોજન અને તેના દ્વારા જીવનમૂલ્યોને પુનઃસ્થાપિત કરવાની શ્રેય અને જવાબદારી પૂરી કરવી એ શિક્ષકની વ્યાવસાયિક ફરજ છે. સમાજ પણ આપણી પાસેથી આ અપેક્ષા રાખે છે. આપણે દૃઢ નિશ્ચય સાથે જવાબદારીપૂર્વક વર્તવું જોઈએ અને આપણી ફરજો નિભાવવામાં પાછળ ન રહેવું જોઈએ. શિક્ષકો વિદ્યાર્થીઓના જીવનમાં મૂલ્યો કેળવી શકે છે. કેટલીક ઉપયોગી અભ્યાસક્રમ પ્રવૃત્તિઓ નીચે મુજબ છે-

(1) રમતગમત- મૂલ્યોના વિકાસમાં તેમની ભૂમિકા નોંધનીય છે. રમતી વખતે યોગ્ય ખેલદિલી પ્રદર્શિત કરવા પર પૂરતું ધ્યાન આપવું જોઈએ. રમતી વખતે, તેણે દરેક ક્ષણે શિસ્તબદ્ધ રહેવું જોઈએ અને પ્રારંભિક નિરાશાઓ છતાં ઈર્ષ્યા, દ્વેષ, કપટ, હિંસા વગેરેથી દૂર રહેવું જોઈએ. શારીરિક વ્યાયામ અને યોગ પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા આરોગ્ય, વ્યવસ્થા, સૌંદર્યની ભાવના, શિષ્ટાચાર વગેરે જેવા મૂલ્યો વિકસાવી શકાય છે.

 

(2) વિદ્યાર્થી સંસદ અને સમિતિઓ- દરેક શાળા અને દરેક વર્ગમાં વિદ્યાર્થી સંસદની રચના કરી શકાય છે અને તેમની પ્રવૃત્તિઓમાં ઝડપ અને કામ કરવાની વૃત્તિ કેટલી છે. વિદ્યાર્થીઓએ જૂથમાં અને તેમની વચ્ચે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા સુમેળ વધારવો જોઈએ.

 

(3) વાર્ષિક ઉત્સવ - દરેક શૈક્ષણિક સ્તરના અંતે, સાહિત્યિક, સ્કાઉટિંગ એવોર્ડ, વિતરણ, સન્માન અને પુરસ્કાર આપવા જેવી પ્રવૃત્તિઓ જેમણે નૈતિક મૂલ્યો અને અન્ય મૂલ્યોને અનુસરવામાં નોંધપાત્ર કાર્ય કર્યું હોય તેવા વિદ્યાર્થીઓ માટે વાર્ષિકઉત્સવનું આયોજન કરી શકાય છે. તેના દ્વારા હિંમત, ધૈર્ય, સહકાર, અનુશાસન, ન્યાય પ્રેમ, શ્રમ પ્રત્યેની નિષ્ઠા, સૌંદર્યની ભાવના, પ્રામાણિકતા, નમ્રતા, જવાબદારી વગેરે જેવા મૂલ્યો વિકસાવી શકાય છે.

 

(4) બાળ દિવસ - દર વર્ષે 14મી નવેમ્બરે બાળ દિવસની ઉજવણીનું આયોજન કરતી વખતે, શ્રમદાન, સાહિત્યિક અને સાંસ્કૃતિક કાર્યક્રમો, સમૂહ અલ્પાહાર, રમતગમત સ્પર્ધા અને બાળ મેળો વગેરે જેવી પ્રવૃત્તિઓ કરી શકાય છે. બાળ મેળામાં વિજ્ઞાનની રમતો, મનોરંજન અને વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા બનાવેલી વસ્તુઓ જેમ કે રમકડાં, તેલ, શાહી, સાબુ, સર્ફ, વાઇન, અથાણું, જામ, પંખા, થેલીઓ, ટોપલીઓ, દિવાલ શણગારની ચીજવસ્તુઓના વેચાણની વ્યવસ્થા કરી શકાય છે. આમાં કરકસર, શ્રમ પ્રત્યે સમર્પણ, નિર્ભયતા, સહકાર, ખેલદિલી, શિષ્ટાચાર, જવાબદારી, આત્મનિર્ભરતા વગેરે જેવા મૂલ્યો વિકસાવી શકાય છે.

 

(5) પ્રાર્થના સભા- દરેક શાળામાં પ્રાર્થના સ્થળ હોય છે, જ્યાં બધા શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ ભેગા થાય છે. શિક્ષક રસપ્રદ રીતે લય અને અવાજની સાથે વિનંતી કરે છે. સમયાંતરે વિદ્યાર્થીઓએ પ્રાર્થનાનો અર્થ અને તેમાં રહેલા વિચારોની ઉપયોગીતા સ્પષ્ટપણે સમજવી જોઈએ.

 

(6) વર્ષગાંઠો અને તહેવારો - ભારતમાં વિવિધ ધર્મો અને માન્યતાઓના અનુયાયીઓ છે અને તેઓ ઘણા તહેવારો અને કાર્યક્રમોનું આયોજન કરે છે. દિવાળી, રક્ષાબંધન, હોળી, રામનવમી, દશેરા, ઈદ-ઉલ-ફિત્ર, મોહરમ, બરાફત, જન્માષ્ટમી, ક્રિસમસ ડે, ગુડ ફ્રાઈડે, મહાવીર જયંતિ, ગુરુ નાનકનો જન્મ દિવસ વગેરે જેવા તહેવારો સંબંધિત ધર્મના લોકો શ્રદ્ધા સાથે ઉજવે છે. આ ઉપરાંત 15મી ઓગસ્ટ, 26મી જાન્યુઆરી, શિક્ષક દિન, વિવેકાનંદ જયંતિ વગેરેની ઉજવણીનું પણ આયોજન કરવામાં આવે છે. આ બધા દ્વારા વિદ્યાર્થીઓને સંદેશ આપવાનો છે કે તેઓ અભેદભાવ, પ્રેમ, વફાદારી, દયા, દાન, બિનસાંપ્રદાયિકતા વગેરેના મૂલ્યોને પૂર્ણ કરવા માટે સજાગ રહે. આ મૂલ્યો દ્વારા, વિદ્યાર્થીઓમાં મજબૂત મૂલ્યો અને માર્ગદર્શિકા મજબૂત થાય છે.

 

(7) સામાજિક રીતે ઉપયોગી ઉત્પાદક કાર્ય - સામાજિક રીતે ઉપયોગી કાર્ય એ શૈક્ષણિક કાર્ય છે જે હેતુપૂર્વક અર્થપૂર્ણ રીતે કરવામાં આવે ત્યારે, સામાજિક રીતે ઉપયોગી સામગ્રી અને સેવાઓ પ્રદાન કરે છે. સમાજ ઉપયોગી ઉત્પાદક કાર્યો દ્વારા રાષ્ટ્રીય એકતા વિકસાવી શકાય છે. આ કાર્ય કરતી વખતે, વિદ્યાર્થીઓ પોતાની જાતને શિસ્તબદ્ધ રાખે છે, સાથે રહેવાની અને સાથે કામ કરવાની ટેવ કેળવે છે, સ્વ-શાસન, સામાજિક પ્રતિબદ્ધતા અને શ્રમ પ્રત્યે આદર કેળવે છે. શિક્ષણના તમામ સ્તરોને આવશ્યક ઘટકો તરીકે ગણવામાં આવે છે. રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ નીતિ (1986) એ જણાવ્યું છે કે હેતુપૂર્ણ અને અર્થપૂર્ણ શારીરિક કાર્યની દ્રષ્ટિએ કાર્ય અનુભવ એ શીખવાની પ્રક્રિયાનો એક મહત્વપૂર્ણ ભાગ છે.